Информация для педагогических работников

Информация о мероприятиях, проектах и программах, направленных на повышение информационной грамотности педагогических работников

Экспертами и членами Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества в рамках выполнения рекомендаций парламентских слушаний «Актуальные вопросы обеспечения безопасности и развития детей в информационном пространстве», которые прошли в Совете Федерации 17 апреля 2017 г., были разработаны методические рекомендации о размещении на информационных стендах, официальных интернет-сайтах и других информационных ресурсах общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, информации о безопасном поведении и использовании сети «Интернет» (далее — методические рекомендации). Методические рекомендации направлены на качественное повышение уровня информационной деятельности общеобразовательных организаций и органов, осуществляющих управление в сфере образования, в части информирования учащихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников об основных аспектах информационной безопасности. Методические рекомендации позволят общеобразовательным организациям и органам, осуществляющим управление в сфере образования, актуализировать уже используемые и размещенные информационные материалы, так и подготовить их в случае их отсутствия с учетом лучших практик и рекомендаций. 

В рамках методических рекомендаций рассматриваются следующие инструменты: 1.    информационные стенды; 2.   официальные интернет-ресурсы; 3.   средства массовой информации (школьные газеты, педагогические издания и другие). 

Информационные стенды

На информационных стендах в общеобразовательных организациях, расположенных в фойе учреждений и в кабинетах, оснащенных персональными устройствами для выхода в сеть «Интернет», рекомендуется разместить информационныепамятки, содержащие основные советы по обеспечению информационной безопасности учащихся. В Приложении № 1  к методическим рекомендациям представлен образец памятки для размещения на информационных стендах. 

Средства массовой информации

В средствах массовой информации, ориентированных на обучающихся, рекомендуется в течении учебного года регулярно   публиковать   информационные материалы, посвященные отдельным аспектам информационной безопасности, а также различные памятки общего характера. В средствах массовой информации, ориентированных на педагогическую общественность, рекомендуется в течении календарного года регулярно публиковать информационные материалы, посвященные отдельным аспектам информационной безопасности как несовершеннолетних, так и общеобразовательных организаций, а также различные памятки, обзоры нормативно-правового регулирования данной сферы и информацию о актуальных мероприятиях и событиях в данной сфере. В ходе проведения Единого урока по безопасности в сети «Интернет» рекомендуется обеспечить выпуск тематического выпуска средства массовой информации либо серии публикации, среди которых рассмотреть организованные мероприятия для обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогической общественности.

I. Нормативное регулирование 

  • Федеральный закон от 28.12.2010 № 390-ФЗ «О безопасности»  Федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» 
  • Федеральный закон от 29.12.2010 № 436 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 
  •  Рекомендации по применению Федерального закона от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в отношении печатной (книжной) продукции»(утв. Минкомсвязи России 22.01.2013 АВ-П17-531)
  • Федеральный закон от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации»
  • Федеральный закон РФ от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных»
  • Федеральный закон от 13.03.2006 № 38-ФЗ «О рекламе»  Указ Президента РФ от 05.12.2016 № 646 «Об утверждении Доктрины информационной безопасности Российской Федерации»
  • Указ Президента РФ от 31.12.2015 № 683 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации»
  • СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
  • Приказ Минкомсвязи России от 16.06.2014 №161 «Об утверждении требований к административным и организационным мерам, техническим и программно-аппаратным средствам защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию»
  • Приказ Минкомсвязи России от 27 февраля 2018 г. № 88 «Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции информационной безопасности детей на 2018-2020 годы» 
  •  Федеральный список экстремистских материалов/сайтов размещен на сайте Минюста РФ http://minjust.ru/ru/extremist-materials?page=11&search=
  • Правила подключения общеобразовательных учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет, реализованной Министерством образования и науки Российской Федерации от 11 мая 2011 года № АФ-12/07 вн    
  • Распоряжение Правительства РФ от 02.12.2015 № 2471-р «Об утверждении Концепции информационной безопасности детей»       

II. Педагогическим работникам

В настоящее время  в общеобразовательных учреждениях  города Сочи школами  заключены договоры с операторами связи на подключение к сети Интернет с обязательными условиями обеспечения провайдерами ограничения доступа в учреждении к следующей информации: —  запрещенной в России по решению суда или уполномоченного органа, а также сайтам, внесенным в Федеральный список экстремистских материалов; — запрещенной к распространению среди детей; —  не соответствующей задачам образования и возрастной категории учащегося, осуществляющего доступ в Интернет. Выполнение данных условий осуществляется с помощью единой системы контентной фильтрации доступа к сети Интернет. 

Доступ учащихся к Интернет в компьютерных классах общеобразовательных учреждений предоставляется согласно расписанию занятий и только к ресурсам, имеющим прямое отношение к образовательному процессу. В целях соблюдения правил доступа участников образовательного процесса к сети Интернет руководителем образовательного учреждения приказом назначается ответственный за организацию работы и ограничение доступа. Вопросы обеспечения соблюдения законодательства РФ при использовании  обучающимися  информационных ресурсов Интернет  находятся на постоянном контроле  руководителей образовательных учреждений. 

Педагогам о безопасности в Интернете

По данным института возрастной физиологии, чем младше современные школьники, тем раньше они начали пользоваться компьютером: 9-10-летние впервые сели за компьютер в 7-8 лет, а 7-8-летние – в 5-6 лет. Количество времени, проводимое ежедневно подростками за компьютером достигает 1-3 часов (65,61% исследуемых). В части использования сети Интернет, исследования института показывают, что 72% школьников предпочитают общение в интернете, 51% — поиск информации, 24% — выполнение учебных заданий, 52% — прослушивание музыки, 26% — просмотр фильмов.

В то же время российские школьники очень часто пользуются Интернетом без всякого контроля со стороны взрослых. Чем старше школьники, тем слабее контроль: 70% учеников 9–10-ти лет и свыше 90% школьников старше 13-ти лет пользуются Интернетом, когда рядом нет родителей, учителей, других взрослых. Это увеличивает вероятность столкновения с рисками, опасными для психического и физического развития, а также возникновения Интернет-зависимостей разного рода.

Учитывая следующие обстоятельства такие как:

  • большое количество детей, находящихся в социально неблагополучных условиях,
  • их высокую уязвимость для лиц, совершающих противоправные действия с применением высоких технологий,
  • массовое проникновение Интернет-технологий в России,
  • быстроту распространения информации в сети Интернет.

Одной из важных и первостепенных задач является необходимость защиты несовершеннолетних от противоправных действий с использованием сети Интернет. 

С целым рядом проблем, которые возникают в сети, детям в силу неопытности бывает трудно справиться в одиночку. Кто-то скажет — ведь если целиком оградить ребёнка от всего этого, то он окажется не подготовленным к жизни и сильно пострадает столкнувшись один на один с жестокой реальностью. Это очень опасное заблуждение. Поверьте, он в достаточной мере получит контакт с враждебной внешней средой в школе, на улице, со сверстниками и даже по телевизору.

В обеспечении мер по Интернет-безопасности образовательное учреждение должно играть ключевую роль, так как в современной школе обучение проводится с использованием информационно-коммуникационных технологий. Школа должна взять на себя главную ответственность за развитие у детей и их родителей цифровой грамотности и обучение их навыкам безопасности.

Освоение медиа-безопасности наиболее эффективно в совместной деятельности со взрослыми. Поэтому желательно привлечь родителей, представителей органов исполнительной власти, правоохранительных органов, общественных организаций.

Защита наших детей от Интернет угроз в руках нас взрослых! 

Начальная школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в начальных классах целесообразно ознакомить обучающихся: 

  • с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет и мобильной (сотовой) связи;
  • как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т.ч. электронных), мобильной (сотовой) связи, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
  • как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывания в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т.д.

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем, а также познакомить с детскими социальными сетями: Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Большое значение для эффективности урока Интернет-безопасности имеет не только содержание, но и форма его проведения. Целесообразно использовать для 1-4 классов — урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу.

В помощь учителю: 

  • Урок по теме «Безопасный и полезный интернет», рассчитанный на учащихся 2—4 классов (разработан компанией МТС совместно с сотрудниками факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова и Фонда Развития Интернет). Тематика и методика урока спроектированы таким образом, чтобы дать школьникам наиболее полное представление о разных сторонах использования сети Интернет — как положительных, так и отрицательных (презентация к уроку, учебное видео).
  • В качестве видео заставки для классного часа или урока можно использовать мультфильм «Безопасный интернет», который разработала студия Mozga.

Для отбора содержания урока могут быть использованы следующие материалы: 

Среднее звено

В ходе урока «Интернет-безопасность» в среднем звене целесообразно познакомить обучающихся: 

Рекомендуется продемонстрировать возможности детских поисковых систем, а также познакомить с детскими социальными сетями: Kinder-online, Один дневник на всю страну, Деткино.

Возможны следующие формы проведения урока: урок — пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум, урок-встреча с системными администраторами и т.д.

В помощь учителю: 

1. Беседу с учащимися можно организовать по материалам презентации или видео Безопасный интернет.

2. Примерные вопросы для обсуждения круглого стола «Основы безопасности в сети Интернет»:

Работе круглого стола предшествует предварительная подготовка обучающихся по предложенной тематике. Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.

3. Темы для докладов учащихся могут быть следующими:

  • Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей.
  • Троян-вымогатель в социальной сети “ВКонтакте” или наказание для особо любопытных.
  • Клевета в Интернете.
  • Безопасные пароли.
  • Как избавиться от своих материалов, опубликованных на посторонних ресурсах.
  • Доступ к чужой переписке: правда или миф?
  • Тестирования через Интернет.
  • Как не испортить себе настроение при общении в Сети и не опуститься до уровня «веб-агрессора».
  • Как уберечь свою персональную информацию в Интернете, если вы общаетесь в социальных сетях.
  • Сетевые сообщества в играх.
  • Секты в Интернете.

4. Целесообразно выпустить классную газету или принять соглашение по безопасному поведению в Интернет (см. инструкции по работе с сервисом DinkyPage).

5. По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».

Полезные ссылки: 

  • Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
  • Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
  • Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» — «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
  • Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
  • Сайт «i-deti.org» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей».

Старшая школа

В рамках урока «Интернет-безопасность» в старших классах целесообразно познакомить обучающихся: 

Необходимо обеспечить обучающихся инструкциями по безопасному общению в чатах; советами по профилактике и преодолению Интернет- зависимости; общими правилами по безопасности детей в сети Интернет. Обеспечить обучающихся информацией о программном обеспечении, позволяющим осуществлять безопасную работу в сети Интернет, контентной фильтрации.

Возможные формы проведения урока в 9-11 классах — лекция, деловая игра, урок-презентация проектов, мозговой штурм «Интернет-безопасность», дискуссия, дебаты, встреча со специалистами медиа-сферы, системными администраторами и т.д.

В помощь учителю: 

  • Перечень вопросов для обсуждения выявляется в результате анкетирования обучающихся. Анкетирование лучше проводить в форме анонимного опроса как на бумажных носителях, так и в электронном виде.
  • Примерный план-конспект урока на тему «БезОпасный Интернет» приведён в План урока 9-11 кл. 
  • По итогам проведения урока проводится итоговое анкетирование по теме «Безопасный интернет».

Полезные ссылки: 

  • Сайт интерактивного курса по Интерент-безопасности в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);
  • Сайт On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для подростков» советы по безопасному общению и работе в режиме on-line; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;
  • Сайт Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» — «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;
  • Сайт федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;
  • Сайт «i-deti.org» законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет для детей»;
  • Антивирус «Лаборатория Касперского».

Мероприятия по безопасному Интернету с родителями

Достичь высоких результатов в воспитании невозможно без привлечения родителей. Очень часто родители не понимают и недооценивают угрозы, которым подвергается школьник, находящийся в сети Интернет. Некоторые из них считают, что ненормированное «сидение» ребенка в сети лучше, чем прогулки в сомнительных компаниях. Родители, с ранних лет обучая ребенка основам безопасности дома и на улице, между тем «выпуская» его в Интернет не представляют себе, что точно также нужно обучить его основам безопасности в сети. Ребенок абсолютно беззащитен перед потоком информации, сваливающейся на него из сети. Наша задача выработать в нем критическое мышление.

С родителями необходимо вести постоянную разъяснительную работу, т.к. без понимания родителями данной проблемы невозможно ее устранить силами только образовательного учреждения. Формы работы с родителями могут быть разнообразны: выступления на родительских собраниях, индивидуальные беседы, информация на сайте школы, встречи со специалистами, семинарские занятия.

Что родители могут сделать для повышения безопасности пребывания своих детей в сети Интернет? Действия родителей должны быть скоординированы с рекомендациями учителей. Надо напомнить родителям о том, чтобы они, подтверждая информацию данную учителем, также рассказали своим детям о существовании злоумышленников и о потенциальных опасностях Интернета.

Некоторые рекомендации 

1. Примерный список вопросов, которые желательно обсудить на родительском собрании (ролик для заставки Безопасность в интернете детей):

  • Могут ли дети стать интернет-зависимыми?
  • Какие интернет-угрозы встречаются наиболее часто?
  • В каком возрасте следует разрешить детям посещение интернета?
  • Следует ли разрешать детям иметь собственные учетные записи электронной почты?
  • Какими внутрисемейными правилами следует руководствоваться при использовании интернета?
  • Как дети могут обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?
  • Могу ли я ознакомиться с записью разговоров моего ребенка в программе обмена мгновенными сообщениями (MSN Messenger, ICQ, Mail Agent)?
  • Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернет?
  • Что следует предпринять, если моего ребенка преследуют в интернете?
  • Что должны знать дети о компьютерных вирусах?
  • Как проследить какие сайты посещают дети в интернете?
  • На какие положения политики конфиденциальности детского сайта нужно обращать внимание?
  • Помогает ли фильтрующее программное обеспечение?

2. Беседу с родителями можно организовать с использованием презентации. (Предварительно желательно провести анкетирование родителей (пример анкеты)

3. Рекомендации для родителей по обеспечению информационной безопасности в сети Интернет 

4. На родительское собрание можно пригласить специалистов по информационной безопасности, психологов и пр.

Полезные ссылки

Это должен знать каждый 

УРОКИ БЕЗОПАСНОСТИ участников семинара «Сетевое взаимодействие учащихся на уроках информатики» 

Инструменты безопасности Google 

Сетевые газеты о безопасном использовании ресурсов интернета 

Интеллектуальная карта в помощь педагогам»Безопасное использование Интернет» 

Интеллектуальная карта в помощь детям»Безопасное использование Интернет» 

Кинозал Безопасный Интернет 

Фото детей в Интернете: требуется ли разрешение родителей? 

Мастер-класс «Интернет-безопасность учителям» (Автор: Алексаненкова М. В. 

Советы педагогам о безопасности в Интернете 

Лига безопасного Интернета

Азбука информационной безопасности от Лаборатории Касперского ​

Материалы к урокам безопасного Интернета

Энциклопедия безопасности​

Портал Единый урок.рф​

Фонд «Дружественный рунет«

Дети России Онлайн​

http://сетевичок.рф

Фонд развития Интернет​

Подросток и Закон — Интернет-проект для несовершеннолетних 

http://персональныеданные.дети/ — на портале вы получите полную информацию о защите своих персональных данных. Он научит вас ответственно относиться к своим персональным данным, покажет последствия размещения персональных данных а сети «Интернет», а также угрозы стать жертвой мошенников.

Мультипликационый ролик «Береги свои персональные данные» 

Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) принимает  сообщения от граждан, юридических лиц, индивидуальных предпринимателей, органов государственной власти, органов местного самоуправления о наличии на страницах сайтов в сети Интернет запрещенной информации, в т.ч. суицидального характера.

Прием сообщений осуществляется через форму, размещенную на официальном сайте Роскомнадзора http://rkn.gov.ru/, на странице «Единый реестр запрещённой информации» (ссылка)  → «Приём сообщений».

Также заполнить и отправить сообщение можно пройдя по ссылке  http://eais.rkn.gov.ru/feedback/

Детские безопасные сайты

Ресурсы по информационной безопасности в сети Интернет

Сайты для детей ВЕБ-ЛАНДИЯ

Детский портал СОЛНЫШКО

Дети России Онлайн​

Лига безопасного Интернета

Азбука информационной безопасности от Лаборатории Касперского ​

Материалы к урокам безопасного Интернета

Энциклопедия безопасности​

Портал Единый урок.рф​

Фонд «Дружественный рунет»http://сетевичок.рф

Фонд развития Интернет​http://персональныеданные.дети/ 

БУКЛЕТЫ

Безопасный Интернет  — детям

Вредоносные программы в Интернете

Телефонные мошенники

Осторожно мошенники

ПАМЯТКИ

Памятка «Как безопасно пользоваться электронной почтой»

Памятка «Как безопасно играть online«

Памятка «Как безрпасно общаться в соцсетях«

 Памятка «Как безопасно пользоваться сетью WiFi« 

Памятка «Как безопасно пользоваться смартфоном, планшетом»

 Памятка «Как безопасно расплачиваться электронными деньгами» 

Памятка «Как защититься от кибербуллинга« 

Памятка «Как защититься от компьютерных вирусов» 

Памятка «Как защититься от фишинга« 

Памятка для обучающихся по информационной безопасности 

Памятка «Осторожно, телефонные мошенники»

Методическое пособие «Медиаграмотность»